Menus du lundi 6 au vendredi 10 Mai 2019.

Menus Mutuelle La Mayotte

Les avions.

Mouvement de création spontané lors d'une récréation !

Les jeux les plus universels répondent à un désir de spontanéité riche en simplicité.

Adhésion à la charte du Réseau d'Etablissements pour l'Education Inclusive.

La Mutuelle La Mayotte vient d'adhérer à la charte du Réseau d'Etablissements pour l'Education Inclusive (RELEI).

"L'éducation inclusive n'est pas une fin en soi. elle est l'assise d'un développement social, politique et économique inclusif. La priorité accordée à l'inclusion [...] ouvre des perspectives prometteuses qui devront se traduire en politiques et pratiques au bénéfice de chaque apprenant."  

Soo Hyang Choi

(directrice de la division pour l'inclusion, la paix et le développement durable)

UNESCO

Ce réseau d'écoles, d'établissements scolaires et médico-sociaux a pour objectif de développer l'éducation inclusive dans un esprit d'accessibilité des savoirs et de réciprocité entre ses membres.

Les membres du RELEI reconnaissent partager des valeurs communes. Celle d'une école accueillante, accessible à tous, exigeante avec chacun, donc équitable.

Développer l'éducation inclusive est un facteur de progrès pour notre société. C'est contribuer à l'accompagnement de tous dans la construction d'une société respectueuses des différences ; combattre les inégalités et valoriser les compétences de chacun. 

Adhérer à la charte de développement de l'éducation inclusive, c'est :  

1. Inscrire les valeurs de l'éducation inclusive dans une démarche de projet d'établissement.

2. Établir ensemble un état des lieux : besoins, ressources, et compétences de l'école ou de l'établissement. 

3. Consolider les connaissances des équipes sur les besoins éducatifs particuliers et l'accessibilité pédagogique.

4. Accompagner l'évolution des pratiques professionnelles par des action de formation.

5. Améliorer le suivi des élèves et la cohérence de leur parcours de formation.

6 . Créer, expérimenter et expertiser des ressources pédagogiques.

7. S'associer à des projets de recherche sur l'éducation inclusive.

9. Accueillir des stagiaires, des étudiants, d'autres membres du réseau pour partager ses pratiques.

10. Valoriser et diffuser les actions et pratiques inclusives réussies.  

Les Aquarelles à Bauval.

Les Aquarelles à la ferme.

Yoan en action.

Le Triathlon des Albatros.

Le groupe des Albatros a participé le dimanche 7 avril 2019 au « Run & Bike » de Poissy : La Pisciaçaise. C’était pour ces six jeunes, la première de nombreuses compétitions à venir pour, à terme, révéler au reste du monde leurs étonnantes capacités d’athlètes de haut niveau.

Cette activité à vue le jour l’année dernière et est encadrée par Gilles et Marion, un enseignant et une éducatrice. Ils ont décidé, à la suite de durs et rigoureux entraînements, se tenant tous les mardis après midi, qu’ils étaient enfin prêts à se lancer dans la compétition pour y récolter des médailles.

Le projet initial est d’entraîner les jeunes au triathlon : Natation, course et vélo.

Et donc de constituer des cycles permettant de les entraîner dans ces trois disciplines.

Pour cela, la participation au « Run & Bike » de Poissy était une étape décisive et importante puisqu’elle permettait aux professionnels d’évaluer les enfants avant de les confronter à un réel triathlon.

Précisons que le principe du « Run & Bike » est de proposer à deux enfants formant un binôme de courir ou pédaler à tour de rôle sur une distance donnée pour se relayer, coopérer, s’entraider,  s’écouter dans la confrontation à l’effort physique, mais aussi d’écouter l’autre.

Cette activité puisqu’elle est encadrée dans un souci interdisciplinaire, permet également dans la continuité de travailler des compétences en classe telles que les mesures de temps et d’apprendre à remplir des tableaux à deux entrées.

Prochain objectif pour ces champions, soit concourir au « Run & Bike d’Enghien les Bains le 19 mai ou le 29 juin participer au triathlon de Torcy : La Torkids.